全球MBA教育走向多样化,不再是单一模式一统天下 -商学院大百科专访弗吉尼亚大学达顿商学院院长Scott Beardsley

                                                                                                                                                460
                                                                                                                                                全球MBA教育走向多样化,不再是单一模式一统天下 -商学院大百科专访弗吉尼亚大学达顿商学院院长Scott Beardsley
                                                                                                                                                商学院大百科whichmba.net记者

                                                                                                                                                梁佳霁

                                                                                                                                                商学院大百科记者

                                                                                                                                                美国弗吉尼亚大学达顿商学院(Darden School of Business at the University of Virginia)院长Scott Beardsley院长在沪访问期间商学院大百科赵鹰主编独家采访到Beardsley院长,与他交流有关国际商学教育的发展趋势。


                                                                                                                                                追赶商业全球化趋势,培养全球化领导人才


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长相信当今的商业是全球化的,其中两个最大的参与者是中国和美国,欧洲当然也是。现在的产品制造是全球化的,比如人们使用的iPhone是由全球很多不同制造商参与生产的,与此同时消费者也是全球化的,比如中国钢铁的消费者就遍布全球,奢侈品牌如古驰或普拉达也在全球销售他们的产品,许多企业都在搭建全球化平台。同时在大多数公司内部,也有来自不同文化背景的人。以上这些都是全球化的具体表现。


                                                                                                                                                当然,有些业务是地方性的,比如当地的餐馆或理发店,可是大型跨国公司都在变得越来越全球化,各个产业比如钢铁、电信或医疗研发都在走向全球化。


                                                                                                                                                在这样的商业全球化背景下,达顿商学院(Darden)致力于培养全球化领导人才。为此,达顿商学院(Darden)要确保学生来自世界各个国家,比如来自中国、美国、欧洲、拉丁美洲、非洲等各个地方,而不仅仅是来自美国,来创造全球化的学习环境,培养学生最终成功成为全球化的业界领袖。同时,达顿商学院(Darden)的学生也不只是在美国学习,他们会出国参加各类海外学习和实践项目。达顿商学院(Darden)的教授来自世界各地,分析的案例也来自全球各地。


                                                                                                                                                当然,虽然商业是全球化的,但是各国各地的商业仍存在文化差异。比如在Scott Beardsley院长成为商学院院长之前工作了26年的麦肯锡公司就是一家全球化的公司,在全球110个的地方和56个国家设有办事处。当麦肯锡处理中国客户的业务时,往往使用中文,如果处理比利时的业务时,则会使用法语或英语。虽然各国的商业规章制度各不相同,但大多数产业的结构既有全球性成分,也有地方性成分,关键是如何平衡全球性和地方性的差异处和共通处。


                                                                                                                                                所以,Scott Beardsley院长认为商业是全球化的,但具体实施方案则需要因地制宜,需要参考各个国家的法律法规和商业模式。


                                                                                                                                                使用全案例分析法教学,learning by doing


                                                                                                                                                达顿商学院(Darden)坚持使用的案例分析法不是过家家的游戏,而是对现实的模拟,通过体验式教学让学生learning by doing。


                                                                                                                                                案例教学法要求学生阐述如何计划,并尝试解决问题,确认他同学所处的真实情况,并用不完整的信息做出决策。这种方法能模拟真实情境,让学生面对现实世界中会遇到的现实问题,因为他们必须在相似的情况中思考,并需要大声说出他们的想法。


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长认为案例分析法比教授讲课更能反映真实的商业世界。因为在公司里,并不总是有课堂一般的知识传达,通常上司会直接问你如何解决实际问题,比如成本问题、销售问题。你不能只是坐在那里看着经理询问“不好意思,我可以做一下笔记吗?”如果一个MBA学生只是去通过听课记笔记来学习,就无法学会解决问题的方式。


                                                                                                                                                案例分析法迫使学生在案例问题的解决和互动的方式中成长,这是Scott Beardsley院长认为MBA学习过程中最强大最有效的学习方式。他觉得可以想象自己是一个网球运动员,是通过看电视学习,还是通过直接上网球场打网球学习更有效果呢?哪一个更能帮助你成为网球运动员呢?结果不言而喻。学习也是一样的。案例教学法可以让MBA学生从团队里的其他人身上学习。如果同学们都不被允许交流说话,又如何互相学习呢。

                                                                                                                                                Scott Beardsley院长也承认案例本身需要及时更新,反映最新的情况,也要确保有各种各样的学生小组来讨论它们。使用案例分析法并不是不使用其他的学习方法,在使用案例分析法教学的同时,达顿商学院(Darden)也使用数据库和大型数据集、实地考察、模型和模拟工具来增强课堂上的互动。


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长坚信交互体验式的学习,不仅适用达顿商学院(Darden),在真正的商业世界也是如此,因为一个经理人必须在不完整的信息下做出决策,并能够用逻辑表达观点和捍卫观点。还必须善用分析,并与那些与你观点相左的人进行互动。这种由MBA的案例教学法培养出来的能力不仅适用于管理咨询行业和投资银行业,对任何行业都是非常有用的。


                                                                                                                                                多角度支持创新创业,打造创新创业沃土


                                                                                                                                                如今的企业越来越重视跨学科人才,达顿商学院(Darden)因此也开设例如设计思维、编程等具有跨学科元素的课程,来支持学生创新创业的知识需求。例如达顿商学院(Darden)的设计思维课程教授之一是珍妮?利特卡(Jeanne Liedtka),她是设计思维方面的权威之一。


                                                                                                                                                此外,达顿商学院(Darden)目前已经收到了许多用于创新创业的社会捐赠,所以如果学生想创办自己的公司,达顿商学院(Darden)能够用这些捐助来为学生提供资金支持,帮助他们创办公司。在美国有一家名为Lending Tree的金融科技公司,就是由Darden校友道格拉斯.莱布达(Douglas Lebda)创办的。他在达顿商学院(Darden)读一年级时就开始创业,如今这家公司已经是一家市值超过20亿美元的在线抵押贷款经纪公司了。


                                                                                                                                                MBA教育正走向多样化


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长认为商业教育与以往一样重要,因为商业环境没有变得更简单,反而变得更复杂,对功能技能的需求,以及对基于团队的学习和解决问题的能力的需求也在不断增加。与此同时,管理人员终身学习的需求在不断提升,不再是一劳永逸了,说“好,我28岁时拿到了MBA学位就足够了,那在我75岁前就不用再学习了”。他认为随着技术和商业的迅速发展,人们对新技能的需求不断上升,MBA教育的授课方式需要变得更加多样化。


                                                                                                                                                他认为学位教育可以与非学位教育相混合。学位教育的模式已经相当多样化,有各种在线课程,有在职MBA课程也有全日制MBA课程,但还有更多面向终身学习的高管教育形式正在出现,这些形式很多要依赖技术。

                                                                                                                                                他认为这种混合教育形式,不是光面对面教学又或者全部只使用计算机教学,它将是更加混合的学习形式,尽管需要使用一些技术来帮助学习,但是面对面授课是无法被纯技术所取代的。


                                                                                                                                                比如在达顿商学院(Darden)的EMBA课程中,有三分之一的课程是在网上进行的,所以达顿商学院(Darden)已经在实施混合教学形式了。以后网上授课会越来越多,而且这个趋势不仅仅出现在达顿商学院(Darden)。

                                                                                                                                                听从心灵呼唤,商界领袖投身教育事业


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长并不是学术教授出身,在成为达顿商学院(Darden)院长之前,他是麦肯锡公司的一名资深合伙人。在麦肯锡取得职业生涯的成就后,他发现比起挣尽可能多的钱,帮助他人会给予他更多生活的意义。出于对教书育人的巨大的信心,让他决意听从心灵的呼唤,投身高等教育事业。


                                                                                                                                                非传统的教育领袖人数的增长的现实也给他投身教育事业有更多底气。在他的新书《更高的呼唤:学术界非传统领袖的崛起(Higher Calling: The Rise of Nontraditional Leaders in Academia)》中,他调查了美国大学校长来自非传统背景和传统背景的比例,发现非传统的教育领袖比人们想象的要多得多。今天的美国大学群体中,大约三分之一到一半的教育领袖具有非传统背景,当然,这只是美国的数据。


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长认为高等教育其实也是一种商业形式,只不过高校是非营利机构。领导高校实际上是一项非常困难的工作,至少对于美国来说,其中参杂很多政治因素,还有许多持各种观点的利益相关者,对于高等教育领导者的要求也在不断提高。Scott Beardsley院长的研究显示是否出身传统教育背景或非传统教育背景这一点实际上无关紧要。真正重要的是确定每个学校所面临的挑战,决定需要什么样的领导来解决这些问题,才是重中之重。


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长说,如果你需要为学校筹集很多钱来,或者需要确保国家对大学的支持,那么一个院长、一个校长是否在学术上做过某一方面的详细研究就不再是那么重要了,重要的是有没有能力去解决资金的问题,这都需要根据不同教育机构的实际情况来决定。很多情况下,最终,正确的选择是那些熟悉该机构并知道如何实现变革的学者承担起资金筹集和学校运营的任务。但也有很多时候不是这样。


                                                                                                                                                在美国,校长任期的缩短使得校长工作更加困难,导致许多传统教育背景候选人对这份工作望而却步,很多升到教务长的教授也不愿意竞聘校长的职务;此外美国终身教职教师的比例的大幅度缩水,使得有资格成为校长的教授人数在减少。两者结合,传统教育背景的候选人就越来越少,而社会上对于教育领导者的需求又在增加,因此非传统教育背景领导者就更多了。


                                                                                                                                                对Scott Beardsley院长来说,在麦肯锡工作和从事高等教育之间,相似点多于差异。因为麦肯锡也可以看作是一间大学,里面有很多受过高等教育的专业人士,甚至很多都有博士学位。你通过选举,才能成为合作伙伴或高级合伙人,这与在大学晋升的过程非常相似。麦肯锡的合作伙伴们希望参与决策,就像教授们希望参与学校决策一样。他们都固执己见,不喜欢别人告诉他们该怎么做。所有这些情况都很相似的。


                                                                                                                                                另一方面,麦肯锡的管理和高校管理也存在着明显的差异。最明显的是使命不同,一个是利润驱动的,一个不是利润驱动的。像麦肯锡这样的管理咨询公司的使命是围绕着客户帮他们赚更多地钱,也为公司尽可能赚钱。而像达顿商学院(Darden)这样的商学院的使命是培养下一代领导者,并不是为了盈利。


                                                                                                                                                慎重改革,在不变的基础上进行改变


                                                                                                                                                今年是Scott Beardsley院长在达顿商学院(Darden)的第三年在他上任之初,他首要关注的不是进行什么改革,而是确定他不应该改变的事情,因为达顿商学院(Darden)又连续八年一直排名全球最佳教学体验的MBA教育,所以他们一定做得很好,有不应该改变的地方。他的结论是,他不应该试图改变教授在课堂上的教学方式。因此,他更多考虑该如何帮助教授继续发挥他们最好的能力。


                                                                                                                                                在需要改变的方面,首先,他努力筹集大量资金以推进学校的奖学金、教职工研究和基础设施建设。Scott Beardsley院长计划在未来几年内筹集数亿美元,因为为学校筹集资源是院长工作的重中之重。首要任务是使学校获得更多奖学金来提供给学生,包括提供给中国学生的奖学金。


                                                                                                                                                此外,他还一直在集中精力招募下一代教师,因为Darden有很多退休人员,所以他在最初的3年里,一共雇佣了20名新教师,为他们提供资源也是他的重要任务。


                                                                                                                                                他们还在华盛顿特区开设了新的校园,并努力改进设施以使它更完善。之后一些EMBA项目和Darden的一些高管教育项目将在华盛顿的新校园授课。


                                                                                                                                                期待更多中国学生了解达顿商学院加入达顿


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长告诉商学院大百科的赵鹰主编,达顿商学院(Darden)与中国关系一直都很好,校友队伍也很活跃,还有教职员工在上海工作、生活,和一些校友企业有着密切的联系。每年达顿商学院(Darden)都试图从中国招募一些最优秀、最聪明的学生去达顿商学院(Darden)学习,并帮助他们找到工作,不管他们是回中国、还是留在美国,还是去世界上的其它角落。


                                                                                                                                                由于中国是世界上最大的经济体之一,达顿商学院(Darden)也会带学生到中国学习,有许多全球游学项目都会到中国来,比如达顿商学院(Darden)就经常带30到60名学生到上海或北京进行授课,并对中国案例进行研究,帮助学生了解中国经济,亲身体验中国,让他们和中国合作企业建立联系。


                                                                                                                                                达顿商学院(Darden)在中国招收尖子生的同时,也会和中国其他大学进行互相交流合作,走动比较频繁的是中欧国际工商学院、长江商学院、北大光华管理学院和香港科大,和他们都有几个合作项目。


                                                                                                                                                Scott Beardsley院长总是试图更多地了解中国,他主要想了解如何能更好地将在达顿商学院(Darden)学习的真实情况传达给那些想要接受MBA教育的学生,因为他发现很多中国学生并不了解达顿商学院(Darden),也不太了解美国的真实情况。


                                                                                                                                                因此,如何更好地建立沟通,让更多想在全球顶尖商学院学习的顶尖的中国学生了解达顿商学院(Darden)是他目前最关键的挑战。


                                                                                                                                                • 达顿商学院(Darden)简介

                                                                                                                                                达顿商学院(Darden)拥有四个学位模式,即全日制MBA、EMBA、一年制商业分析硕士学位和博士学位。

                                                                                                                                                • 关于MBA和EMBA

                                                                                                                                                达顿商学院(Darden)目前最大的项目是全日制MBA,每年大约有335名学生,总共有670名学生。EMBA项目是达顿商学院(Darden)的第二大项目,约有260名学生。基本上一半学生在华盛顿校区,而另一半学生则在夏洛茨维尔(Charlottesville)校区。

                                                                                                                                                • 关于一年制商业分析硕士学位(MS in Business Analytics one-year degree)

                                                                                                                                                一年制商业分析硕士学位不仅针对年轻的学生,还针对那些想了解商业基础以及如何进行数据分析的学生。一年制商业分析硕士学位项目第一个班级在今年八月份已经开班,申请者的年龄涵盖22岁到40岁,吸引不同年龄申请者,并不只是针对年轻学生的项目。

                                                                                                                                                • 关于博士学位

                                                                                                                                                博士学位是个小项目,通常每几年招一组学生,一组十几个人,当一批博士毕业项目结束后,将会招下一批学生。达顿商学院(Darden)除了博士外,还有很多博士后,但博士课程本身规模不大,比较适中。

                                                                                                                                                • 关于其他高管教育项目

                                                                                                                                                在高管教育项目里,不包括像coursera这样的在线课程,达顿商学院(Darden)每年大约有3000到4000名学生。而在coursera在线课程中,达顿商学院(Darden)在过去的五年里拥有几百万学生。在coursera在线课程里,你可以选择上免费的课程,或者可以选择付费的拥有认证证书的课程,付费与否完全取决于学生的需求。


                                                                                                                                                在coursera平台外,达顿商学院(Darden)还有其他高级管理课程,其中有一个每年夏天开设4周的高级管理课程。达顿商学院(Darden)还有例如客户经理教育项目的各种高管教育项目。


                                                                                                                                                写点评
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